З метою підвищення правової та етичної культури здобувачів вищої освіти 11 березня 2026 року для здобувачів гуманітарно-педагогічного факультету Хмельницького національного університету було проведено актуальний та практично орієнтований вебінар на тему «Академічна доброчесність: правила та відповідальність у сучасному просторі».
Організаторами заходу виступили деканат гуманітарно-педагогічного факультету(декан – Неля Подлевська) та Наукова бібліотека ХНУ. Спікером зустрічі стала завідувачка інформаційно-бібліографічного відділу Наукової бібліотеки ХНУ Оксана Бичко. До обговорення важливих етичних аспектів навчання активно долучилися студенти першого та другого рівнів вищої освіти.
Під час вебінару спікер ознайомила слухачів із оновленою вітчизняною та університетською нормативною базою, яка чітко регламентує стандарти наукової етики. Зокрема, було закцентовано увагу на статті 42 Закону України «Про освіту» та базовому Законі України «Про академічну доброчесність».
Окреме місце в доповіді посіла демонстрація внутрішніх документів ХНУ, затверджених ректором університету, професором Сергієм Матюхом:
«Положення про систему забезпечення академічної доброчесності у Хмельницькому національному університеті»;
«Політика використання штучного інтелекту у Хмельницькому національному університеті».
Оксана Бичко продемонструвала студентам можливості офіційного сайту Наукової бібліотеки ХНУ (розділ «Електронні ресурси» → «Академічна доброчесність»), де кожен здобувач може у будь-який час знайти методичні рекомендації щодо запобігання плагіату, глосарії термінів та правила оформлення джерел.
Особливу увагу під час вебінару було приділено щоденним обов’язкам студентів під час виконання навчальних і кваліфікаційних робіт. Зокрема, зосереджено увагу на виконуванні кожного навчального завдання самостійно, окрім таких видів робіт, де передбачена робота в групах, колективне виконання завдання, створення проекту тощо; інформація про правильність оформлення використаних у власному академічному тексті результатів інтелектуальної праці інших авторів тощо.
Було детально проаналізовано основні види порушень: академічний плагіат та відчуження авторства; приписування авторства та само плагіат; фабрикація та фальсифікація; недоброчесне використання сторонньої допомоги.
Студентів попередили про серйозність академічної відповідальності. Залежно від масштабу виявлених порушень до здобувачів можуть застосовуватися суворі заходи впливу: повторне вивчення (перескладання) відповідного освітнього компонента або повторне оцінювання (атестація); позбавлення права брати участь у конкурсах на отримання академічних стипендій, грантів чи програм академічної мобільності (на строк від 1 до 3 років); позбавлення академічної стипендії чи пільг з оплати навчання, наданих закладом вищої освіти; виключення зі складу вченої ради факультету чи університету; відрахування з числа осіб, які здобувають освіту (як за державним замовленням, так і за контрактом).
Окремим дискусійним і надзвичайно актуальним блоком вебінару стало питання взаємодії з генеративним штучним інтелектом. Спікер підкреслила, що ХНУ підтримує інновації, проте використання ШІ в освітньому процесі має підпорядковуватися суворій політиці ХНУ: нейромережі є лише допоміжним інструментом для структурування ідей чи первинного пошуку концептів, але вони в жодному разі не повинні замінювати власне критичне мислення, текстотворення та аналітичну роботу студента-філолога. Видання згенерованого ШІ тексту за власний є прямим порушенням академічних стандартів.
На завершення зустрічі О. Бичко поділилася зі студентами дієвими порадами, інструментами та ресурсами, які полегшують роботу над рефератами, курсовими та магістерськими роботами.
Ми переконані, що отримані знання допоможуть нашим студентам впевнено обирати власну траєкторію наукового і професійного розвитку!
Ukrainian 